lunes, 26 de julio de 2010

El lugar dela educación en la sociedad del conocimiento

Dadas las caracterizaciones de la sociedad de la información realizada,esfundamental visualizar el papel de la educación para que esta sociedad de la información sea una sociedad del conocimiento.

Las transformaciones en el escenario mundial, acarrean necesarios movimientos en las instituciones de formación y en la formación misma de las personas.

Desde estos cambios se han expandido varios mitos con respecto a la utilización de las nuevas tecnologías. Algunos de ellos son:

*Favorecer el modelo democrático de Educación, facilita el acceso a todas las personas. Educación/formación para todos.

*Otorga libertad de expresión y participación igualitaria para todos.

*Ofrece amplitud de información y acceso ilimitado a todos los contenidos.

*Las tecnologías tienen valor per-se.

*Las tics. son neutras.

*Su uso esprovocador de interacción.

*Trabajar con ellas provoca más impacto, es más efectivo y todo resulta más fácilde retener.

*Los tiempos y costos de aprendizaje se reducen.

*Acceso a más personas.

*Las tecnologías son manipuladoras de la actividad mental.

*Provocan una cultura deshumanizadora y alienante.

*Siempre hay una supertecnología.

*No es necesarioeldocente para aprender.

*Se construye conocimiento compartiendo.

*Las tecnologías pueden resolver todo problema educativo.



TODOS ELLOS ENCIERRAN ALGO DE VERDAD Y ALGO QUE NO ES ASÍ. ALGUNOS A FAVOR Y OTROS EN CONTRA.

La información se ha convertido así en: culto, mito, condición que otorga autoridad y poder.

Pero se debe tener en claro que :



"Tener información no significa tener acceso al conocimiento."

"Estar conectado no es participar y tener la libertad de intervenir en la red."



"LA IGUALDAD DE ACCESO AL CONOCIMIENTO, NO ES LA IGUALDAD ANTE EL CONOCIMIENTO"

La red es un medio de comunicación humana y se adapta a las reglas que la gobiernan.

Estas están dadas por las condiciones de mercado, las que determinan quienes tienen acceso a ella y quienes controlan su creación y disposición.



¿Cuáles el papel de la educación en este contexto?

Como se mencionó anteriormente son necesarios cambios en las instituciones y en la formación misma.

Las instituciones deberían ofrecer los tiempos y espacios y la organización necesaria para que las nuevas tecnologías se tornen "invisibles " en el ámbito escolar favioreciendo el enriquecimiento cultural.

La escueladebe posibilitar la alfabetización tecnológicacomo parte real de la cultura social caracterizada por la participación del pueblo y la sociedad en su evolución y desarrollo, sin que todos quede en manos de "especialistas" con el riesgo de poder que esto significa.

Los docentes deben readaptar su rol,deben ser conscientes de lo que implica la utilización de las nuevas tecnologías y comprometerse a analizar las oportunidades que brindan.

En los nuevos roles que tendrá que asumir(consultor, facilitador,moderador, tutor virtual, evaluador continuo, orientador, seleccionador y evaluador de tecnologías, etc.) se convierte en un mediador delsaber más que transmisor de información.

Entonces,elpapel de laeducación sería:

"Formar sujetos no solocomo usuarios sino también como ciudadanos que :

-Dominen el manejo técnico de cada tecnología.

-Posean un conjunto de conocimientos y habilidades que le permitan buscar, seleccionar, analizar,comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que pueda acceder.

-Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia la tecnología de modo que no se caiga ni en un posicionamiento tecnofóbico ni en una actitud de aceptación crítica y sumisa de las mismas.

-Utilicen los medios ytecnologías en su vida cotidiana como entornos para expresión y comunicación con otros seres humanos.

Para todo esto es muy necesarioque los docentes se habituén a configurar redes de formación.

Luego de la enumeración de los requisitos para transformar la sociedad de la información en sociedad de conocimiento se aclara que hay autores como Drucker que plantean que:

..." LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO NO ESALGOQUE EXISTA AHORA, SINO MÁS BIEN UNA ETAPA EVOLUTIVA HACIA LA CUALEVOLUCIONA LA HUMANIDAD Y HACIA LA CUALLLEGARÁ POR MEDIO DE LAS OPORTUNIDADES QUE REPRESENTAN LOS MEDIOS Y LAHUMANIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES ACTUALES..."

¿SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN =SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?

La sociedad de la información es un nuevo estadio que se dá po la irrupción de las nuevas tecnologías y que provocan cambios en los niveles: económico,social,laboral,educativo, etc.
Sus principales características son:
*Globalización de actividades economicas, que implican globalización social.
Se suma a esto la aparición de nuevos sectores laborales, centrados en la información, lo cual implica la aparición de una nueva economía basada en el conocimiento cada vez más refinado.
*Es un proceso desigual.
*Las tics son elementos básicos para su desarrollo y potencias.
*Los conceptos de espacio y timpo se han transformado
*Las tics.están presentes en todos los sectores claves de la sociedad desde la cultura, los negocios y la educación.
*Exceso de información por amplitud y velocidad.
"POR ESTO ES NECESARIO QUE APRENDAMOS A DESENVOLVERNOS CON SOLTURA, DESARROLLAR EL ESPIRITÚ CRÍTICO Y CAPACIDADES COGNITIVAS PARA DISCERNIR ENTRE LA RELEVANCIA O NO DE LA INFORMACIÓN"
*Es una sociedad de aprendizajes , el cual ya no se dá en Institutos formales de Educación y esta es permanente.Es necesario un proceso de reeducación.
*No se dá en forma igualitariaen todas partes del mundo, lo cual provoca una brecha que también es brecha social.
*Aparece un nuevo tipo de inteligencia(ambiental) como producto de la inteligencia que existe en el mundo como consecuencia de la exosición a las tics.
*Se está pasando de una sociedad de la memoria a la sociedad del conocimiento-INTELIGENCIA DISTRIBUIDA-INTERNET.
*La actualidad se presenta como dinámica, compleja y contradictoria.
*Es una sociedad de redes.